Un paragraphe correspond au développement d'une idée :

1. citer l'idée
2. l'expliquer = donner au lecteur tous les éléments nécessaires pour qu'il la comprenne
3. l' argumenter = donner les raisons pour lesquelles elle nous parait pertinente
4. l'illustrer avec un exemple, = prouver que vous faites le lien entre la théorie et la réalité.

Pour bien mettre en valeur un paragraphe, faites un retrait de 2 ou 3 carreaux sur la 1° ligne.

Lorsque vous avez des difficultés à formuler une idée par écrit...

• imaginez que vous êtes en train de présenter cette idée, oralement,  à un enseignant ou un étudiant,
  que lui diriez-vous ? Écrivez-le....

Vous risquez d'avoir des remarques sur le style, mais vous exprimez vos idées, ce qui apporte des points,  et vous ne perdez pas de temps à réfléchir sans écrire et à alimenter votre stress !

A la phase rédaction, programmez votre cerveau uniquement sur cette tâche à partir de votre plan détaillé. Programmez le, idée par idée, pour maintenir votre attention concentrée l'ezxpression de chaque idée.

"Maintenant, je rédige
en suivant mon plan détaillé"

• prenez une idée sur votre plan détaillé,
• rédigez cette idée et seulement cette idée,
• rayez l'idée avec les mots clés sur le plan détaillé,
• prenez l'idée suivante et recommencez le même processus. 

•  Centrez vous sur des phrases simples : sujet verbe complément

Si vous avez une nouvelle idée pendant que vous rédigez votre devoir, réfléchissez !
Est-elle pertinente ? pour quelle partie ?

• si non, oubliez la !
• si oui,
  
  • la partie n'est pas encore rédigée, insérez la à sa place dans votre plan détaillé
  • la partie est rédigée, recherchez l'endroit où vous souhaitez la noter, mettez un numéro et rédigez la dans l'espace " marge de bas de page".

Pour enrichir votre expression

• lisez des corrections du même type d'épreuve sur des annales. Votre cerveau enregistrera des formulations, des explications, de structurations ...
• lisez des articles d’actualité concernant votre future profession, le secteur professionnel... dans des magazines, sur des sites...

Demandez à vos enseignants des références de revues, de sites valides.